Lycée KYOTO de Poitiers
Orientation : La greffe des deux extrémités de la filière nutrition - l'agriculture et la restauration - peut favoriser la recherche et le développement d'une société plus respectueuse de l'homme et de son environnement animal, végétal et minéral. Ce rapprochement nous remémore les grands repas festifs des moissons et des vendanges. Les Gaulois pratiquaient déjà ces rendez-vous citoyens producteurs d'un art de vivre ensemble. A l'époque, comme dans la plupart des régions du monde, c'est un soleil vénéré qui cadençait les travaux et les repos. En mémoire de ces passés rythmés par les saisons, j'envisage d'édifier une construction solaire initiatique propice à produire du sens et du lien au cœur du lycée.
La
modernité du projet s'inspire de l'usage et des formes de plusieurs
édifices légendaires, en particulier :
- L'amphithéâtre de Poitiers édifié avec les
Romains il y a 2000 ans.
- Les cercles de pierres de Stonehenge érigées par les Celtes
il y a 5000 ans.
- Les temples solaires de Göbekli Tepe plantés en Turquie
il y a 12000 ans, aux débuts de l'agriculture.
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Poitiers
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Stonehenge
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Göbekli
Tepe
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Les proportions et la répartition des volumes sont induites par le nombre d'or et le mouvement relatif du soleil autour de la terre. Par exemple, le rapport de taille entre l'analemme central et la couronne graduée extérieure ne doit absolument pas varier pour que la lecture solaire reste fiable. Pour les mêmes raisons, l'ovale de la couronne est très précis et ne peut être déformé. Cette rigueur mathématique et esthétique portera et valorisera une liberté de créativité des usagers, pendant et après le travail de réalisation collectif.
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Il y a 8 000 ans, 4 000 ans après leur plantation, des hommes ont enterré ces effigies remarquables pour des raisons inconnues. Seulement 40 blocs ont été dégagés, il en reste encore au moins 250 ensevelis. Cet œuvre singulière et son enfouissement titanesque nous interpeller et nous pousse à peser l'importance de la symbolique et de l'art dans la société actuelle et avenirs.
Pour la construction, j'envisage de transmettre des savoirs faire faciles et spectaculaires pour illustrer les sujets étudiés et débattus. Les mégalithes seront réalisés grâce à des techniques de coffrages qui s'apparentent à celles utilisées en cuisine pour mettre en forme terrines, beurres, gaufres, manqués ou autres gâteaux.
Les surfaces pourront accueillir des motifs moulés, en creux ou en bosse, ou intégrer des éléments préalablement fabriqués. Un large spectre de procédés de fabrication permettra de motiver et de valoriser les personnes concernées par cette participation manuelle. Il est possible d'envisager une expression graphique renouvelable sur les monolithes.
Je proposerai d'autres collaborations, comme travailler sur la symbolique de plantes susceptibles d'être intégrées dans l'espace totémique. Par exemple, il serait judicieux d'y planter au moins un orme. Cet arbre, à l'origine du premier nom de Poitiers, incarne aussi l'Europe par le fait que tous ses pays se préoccupent de sa disparition et replantent des hybrides locaux résistant à la graphiose. Un bel emblème commun de protection de la diversité pour retrouver cet étendard végétal de la justice, de la mixité et de la régénérescence.
Captation sensorielle
: Parmi les 4 thèmes à
privilégier, le travail sur les 5 sens me captive.
Au-delà de l'étude de nos capacités à déguster
notre environnement pour en tirer du plaisir et de l'art de vivre, je
pense qu'il faut absolument faire prendre conscience aux élèves
que nous ne percevons qu'une petite partie de la réalité.
Il est bon de savoir que nos capteurs sensoriels sont :
- beaucoup plus nombreux que les 5 sens classiquement reconnus (par exemple,
les mécanorécepteurs, les photorécepteurs, les thermorécepteurs,
les chimiorécepteurs ou les électrorécepteurs).
- limités dans leur fenêtre de perception (par exemple les
infra-rouges et les ultra-violets pour la vue et les ultra-sons et les
infra-sons pour l'ouïe).
- souvent inaccessible à la conscience (par exemple les capteurs
de messages hormonaux ou d'équilibre).
Il serait aussi très intéressant d'approfondir le sujet
en évoquant les capteurs inventés par l'homme. Ils nous
permettent d'élargir notre perception de la réalité
pour analyser, anticiper et prendre des décisions importantes,
par exemple les thermomètres, baromètres, anémomètres,
capteurs d'humidité, sismographes, gyroscopes, radars, satellites
et des centaines d'autres capteurs spécialisés.
Le
nombre d'Or
( 1,61803399 …) : Ce
nombre mythique pour l'art et la science, symbolise à lui seul
le principe d'évolution et d'expansion. Il est inscrit dans la
nature, du nautile à la fleur de tournesol en passant par la pomme
de pin ou l'ananas. La preuve de sa première utilisation par l'homme
remonte au moins à 10 000 ans, elle est immergée
dans la mer des Bahamas avec le temple d'Andros.
Les architectes, les artistes, les penseurs et autres créateurs
l'ont généreusement utilisé au cours des temps où
les mathématiques, la philosophie, la poésie et les autres
disciplines faisaient bon ménage.
